日本が先進国ではなくなる!?




昨日、今日と読売新聞で大きな記事となっていたのでちょっと注目。

経団連の研究機関(21世紀政策研究所)が行った2050年までの日本と世界50カ国の国と地域の長期経済予測。

その予測と提言では、少子高齢化が進む日本はこのままいけば2050年には経済大国の座から転落しかねないとある。

2050年のGDPは、1位が中国(24.5兆ドル)、2位がアメリカ(24.0兆ドル)、3位がインド(14.4兆ドル)と予測されている。
このTOP3は2010年現在のGDPを大幅に上回る経済成長を遂げるとの予測で、日本は4位、2050年のGDP予測は2010年現在と変わらず4.1兆ドル。

まぁ世界のTOP3に入ることに固執する必要はないように思われるけど、それでも現在と同数値っていうのは、つまり成長がないってことで、現状考えればそれは衰退にも等しいんでないかぃ!?


いやはやどんどん出てきますね。
ネガティブなものが。

至るところでいろんな問題が噴出し、おそらく従来常識だと思われていることが、もうそのままで通用するほど生易しい世の中ではなくなったってことですね。
もう、うだうだ言ってられませんね。

みんなで気付かなきゃ。
みんなで認めなきゃ。

ホントヤバイですよね。


僕は「教育」ってことに関心が強くて、社会の問題もつい「教育」という視点から考えやすい。

だって「教育」ってのは近未来への投資にも似た業ですから。

今以上に「教育」ってものによる人材育成に真摯に向き合わなければ、今直近ではツジツマアワセが出来たとしても、30数年先と言わず、10年先にはもう取り返しがつかない事態になるんでしょうね。

特に、これまた僕の関心事ですが、日本のように受験のような指標で教育を考え過ぎていると、すでに社会問題として多くの人が認知している通りの弊害が、より深刻になるでしょう。

つまり、受験ヒエラルキーの中では上位で、いわゆる有名大学に入学(→卒業)してはいるのですが、それに見合った学力開発が十分になされていない膨大な量の「人材」が世に輩出される。

いやー怖いですね。

そういえば最近、自分が大学に進学した頃にはちょっと考えれなかったような学力の人が大学に進学しているということをよく聞く。
ホントによく聞く。

「え?その人が○○大学入ったの?」

まぁその人が単に努力して僕の知っている時のその人ではないのであれば、それはそれで大学進学は当然の結果でしょうが、実際会って話を聞いてみると、僕が知っている時のまま、あまり変わっていなかったりする。
それでいてそこそこ名の知れた大学に進学したことに変なプライドを持ち、とはいえ、まじめに勉強しているかといえば、けっしてそうでもない。


いやーホント何のために大学に行ってんだろ!?

今は大学に行ったってだけじゃ就職すら厳しいんだぞー。


そういう人に限って、

「公務員になろうかな」

とかすぐに言う。

「なんで?」

って聞くと、たいてい

「え?だって安定してるじゃん!?そうそう倒産しないっしょ!」

とか臆面もなく言えてしまう。


恐ろしい。


何かホント恐ろしいです。


だから、僕は少しでも「教育」というところを足場にして闘いたい。



先日、昔の職場の同僚だった人と久しぶりに再会した。

その人こんな風に言ってたっけ。

「公務員の給料半分にするくらいのことしなきゃダメなんじゃん!?」

まぁ半分とは言わないまでも、先の彼のように「安定しているから」のような理由で公務員になってしまう人が公務員の何割かにいるとしたら・・・

それもあながち乱暴な説ではないのかもしれない。


だって税金を使って、国家国民に奉仕する役務を担うのが公務員でしょう。

もちろん一国民でもあるわけだし、一消費者でもあるわけで、自分自身の経済生活というものもあるから、吸収源として公務員という職を選ぶという視点もあって当然でしょう。

でも、職というものにそれ以外の、賃金以外の関心がないというのはどうなんでしょうか。

もちろん初めから有る必要はないかもしれない。
やってみなきゃ分からないってことだってあるから。

それなら給料半分にしてみて、

「それでも私は公務員である」

と胸を張って言える人こそ公務員であるべき人なんでしょう。

そういう気概がない人が国家の役務を国民に代わって担って良いのかどうか。



と、そんなこんなを繋げながら記事を読み進めていたら、「人材・自由貿易」の提言の内容についてこんな記事があった。

『提言は、少子高齢化で働き手が減る中、女性や高齢者の就業を増やす必要がると強調している。「北欧諸国の水準まで30〜40歳代の女性の労働力率を高めることができれば、少子高齢化による悪影響をかなり相殺できる」と指摘し、オランダのように、短時間とフルタイムを柔軟に選択できる仕組みを導入するよう求めた。グローバル競争が激しくなる中、時代の変化を先取りする個性的な人材の育成なども急務だとした。』

「教育」がらみでは最近よく北欧諸国が話題に上がる。
フィンランドしかりである。

ここではオランダも就業の仕組みの例として取りあげられているんだけど、そういえばつい最近、日本テレビの「アナザースカイ」という番組で、尾木ママこと教育評論家の尾木直樹さんが出演した回で、オランダが取りあげられていた。

教育評論家だからもちろん教育がらみでオランダがセレクトされたようだが、けっこうおもしろかった。

というかオランダの教育スタイルに感動した。

というか僕が自分勝手に妄想していた実現可能なレベルでの理想の形の一つが実現されていた。

ノーチェックだったことが悔やまれる。

もっともっと前に知っていたら…。

↓興味ある方はぜひチェックしてみて下さい↓
http://www.ntv.co.jp/anothersky/contents/2012/04/post-1114.html


まぁなにはともあれ、もうずいぶん前から経済界からも指摘されている通り、従来の受験型学力をどれだけ高め、有名大学に進学したとしても、もうそれだけでどうこうなる時代ではなくなった。
(例えば、『社会人基礎力』を要チェック!↓)
http://www.meti.go.jp/policy/kisoryoku/index.htm
http://www.meti.go.jp/policy/kisoryoku/kisoryoku_image.pdf

『社会人基礎力』を見れば、誰がどう見たって「受験型」では心もとないのは火を見るより明らかでしょう。

多くの人が「良い」就職先を確保するために「良い」学校に進学しようとするのに、
「良い」就職先である企業からは「単に」「良い」学校に行ってたというだけの人には「No!」を突き付けますよという何とも悲惨な、ある面からみれば当然の事態となっている。


さぁ皆さん、気付かなきゃ。
気付いているなら、考えなきゃ。
アタマを使っているなら、動きださなきゃ。
「答え」なんてないんだよ。
もともと「答え」なんてないけど、今までは「答え」らしきものがちゃんとあって、それを求めていればまず間違いないという事態があった。
でも、今はもう違うんですよ。
ホントに「答え」は自分で出していかなきゃいけないんですよ。


定期テストの点が20点上がった人がいる、とか、
●●大学に合格者を何人出した、とか
そういう文句ばかりに引きずられて、自分の自分たちの行動を決定してしまうのではどうなんでしょう。
自分の自分たちの人生の選択を見ず知らずの誰かに全権委ねてしまうつもりですかね。

考えなきゃ。
時にリスクもとらなくちゃ。
直線的な行動だけじゃなくて、右往左往、紆余曲折して、いろんな壁にぶつかんなきゃ。
そういう体験があるかないかでその後の思考や困難への耐性は大きく変わる。

テストがすぐに20点上がったら何だというのだ。
そういう積み重ねの結果、東大に入れたからといって何だというのだ。
テストが上がったその先に、東大に入ったその先に、何かを見出せるように、次の何かにつなげることができるようになっていないのならば、そのテスト+20点、東大合格という結果は何の意味があるのでしょうか。



おそらく前回紹介した学習塾はこうした問題に立ち向かおうとしているんだろう。

受験という「よくわからん」仕組みからの脱却を図ろうとして、でも政治家集団ではない彼らは仕組みを変えることではなく、自分たちから変わろうとする姿勢で闘っているはずだ。

だから僕も含めて皆さんも、闘わなきゃ。
まずは他の何でもない、何より自分自身と。



涙ほほをぬぐった顔で
夏の午後 教室とび出して
培った小さな夢と
ゆらいだ心 横風になびき

怖がって つまはじかれて
弱くなって 雲を眺めて
変わり続ける無限の空は
僕の気持ちを吹きかえすだろう

はしゃぎまわる みんなの顔を
思い浮かべて 1人になった
昨日までの楽しい想いは
疑心暗鬼と消え去って

本当に正しいことなんて
誰にも解ってないのに
顔色をよみ 作り笑いで
まわりに合わせて手を挙げるんだ

まるで他人事みたいに 自分の心を売ってしまう
そんな当たり前のことと ねぇ 君は間違っていないかい?

みんなに気持ち流されて
集まった100人の声が
いつもその答えだけが
正しいとは思えないんだ

教科書は何を伝えるのだろう
ルールとモラルは何を変えるのだろう
人の心とやさしさと勇気
夢と現実 時にはすれ違い

本当に正しいことなんて
誰にも解ってないのに
顔色をよみ 作り笑いで
まわりに合わせて手を挙げるんだ

まるで他人事みたいに 自分の心を売ってしまう
そんな当たり前のことと ねぇ 君は間違っていないかい?

みんなに気持ち流されて
集まった100人の声が
いつもその答えだけが
正しいとは思えないんだ
(『Answer』/SOFTBALL)



学習塾ラーニング・ラボ(横浜天王町教室)
http://learning-labo.st-community.jp
要チェック!




こんな塾あったのか!?

JUGEMテーマ:教育



久々の更新。 
公私ともに忙しい日々でしたが、
最近良い出会いをしたのでちょっと一言。 
 公の方で良い出会いだったので、実名出してちょこっとおすすめをば。 

講師歴が10年以上になった僕としては、大変興味深い塾を発見。 
何やら従来の「塾」ではない塾。 
「塾」に行かなくてもよくなるようにする塾。
 塾講師歴の長い先生、大学院で国語教育を学んでいた先生、小学校教員の経験がある先生…
魅力的な人ばかり。 

このアンビバレントな理念のもと奮闘している若き彼ら。 
一言添えずにはいられない。 


 神奈川県の公立高校入試が来年度から大きく変わります。 
これまでほとんどの学力検査が選択式問題だった。
それが記述式問題が大幅に増加するであろう予想である。 

国語教育に関心の強い僕としては大歓迎である。 

入試はいろいろ批判の的にはなりやすいものの、やっぱり絶大な力を持っている。 
「入試がこうだから・・・」「テストがこうだから・・・」
 なら入試をもっと地に足付いた、骨太な力が必要なものに変えるのも一つだ。 

そんな変化の兆しに少々心が湧いている。 

でも、学習者の皆さんには、特に従来型の「受験型学力」を重視してきた環境にどっぷりつかっている人たちは
少々厳しくなるかもしれません。

 中学校に入学したての方、もしくは現在1年生の方はぼちぼち自分の学習と高校入試について考え始めた方が良い方も知れませんね。 


 あぁー軽く話すつもりが、久々に良いものに出会った興奮でいつも以上に冗長になってしまった。 
 というわけで、おすすめ。 

神奈川の変化−「記述式問題の増加」「面接試験の必須化」など、「コトバ」の力がこれまで以上に重要になるという変化にも悠然と立ち向かえるようなスタイルの塾。 
塾の現場を知っていて、なおかつ国語教育を研究していたからこそ、より充実した学習機会が提供できるのでしょう。

その名も、学習塾ラーニング・ラボ(横浜天王町教室)

その名の通り教室は「ラボスタイル」。 
壁一面がホワイトボードのそのスタイルは、従来の教室というよりは研究室のラボ。 
企業のミーティングルームと言った方がピタッとくるのでしょうか。 

教室の前にドカっと黒板があって、その前に慄然と先生が立っていて・・・ 
そんな一方的な講義スタイルの授業ではなく、もっと気楽にでも充実した学びを拓く環境。
受け身なだけの学習では、この先の世の中渡っていく力は習得できない時代です。 
より能動的・主体的に学びを拓かなければ…
もうかつての学歴社会は大きく変容しています。 

そういえば昨日の新聞に大学の秋入学に否定的な意見が多いとあった。 
国際化を意識された秋入学ですが、これまでの慣習というのはやはり良くも悪くも根が深いもの。 
もちろんものによっては守るべき慣習もあるでしょうが、単に変化を嫌うだけで、周りがその先が見えていないのなら… 
逆の側も、単に「世界がそうだからわが国も…」のような安直な考えならば… 
そもそも大学が大学として機能できていない今の現状で、世界の大学と足並みそろえてってのもちょっと「?」。 

うーん。
とにかくその大元にはやっぱり「テストが出来れば良い…」「より良い大学に行ければ良い…」という考えが根強くこの国を支配してきたことがあると思う。 
もちろんそれだけじゃないけど。 

 だからこそ、今、こんな状態だからこそこれからの子ども達には、何となく今まで通りの小手先の受験を乗り切る程度の学習でお茶を濁すのではなく、単なる受験的偏差値という指標にばかり右往左往しない、知に足付いた学習が何よりも必要だと思う。
 痛切にそう感じる。 
生徒指導の現場にいるからこそ、塾という現場に居るからこそ余計にそう思う。 
 だから、ラーニング・ラボの理念は傾聴に値する。 
そういう教育的支援が出来る存在がもっともっと増えるべきだ。 

 横浜市在住、特に保土ヶ谷区の方は一度のぞいてみても損はしないでしょう。 
そうでない方もチェックして見てください。 
お子様の学習のヒントが得られるかもしれません。 

ここの先生たち、気さくな方たちで、相談だけしに行っても大丈夫…だと思う、多分。 

 おすすめなのでもう一度。 


 要チェケラ!! 


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暑中見舞い申し上げます!

 
「立秋」ですね。

暦の上では秋だというのに今日も日本全国各所で猛暑日。

暑くて暑くて何もする気になれない…



PCも暑さのせいかすぐに暑くなってなかなか冷えません。

可哀想なのでなんまり無理させないために

休み休み…

休み休み…

ほとんど休ませてます(;一_一)


てか、僕が休んでます。。



僕が活躍できる本当の秋よ、早く来てくれ〜!


全国学力・学習状況調査

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結果が出ましたね。

全国学力調査!


上位層と下位層が大分常連な感じになってますね。

相変わらず秋田がTOP!


読売新聞では昨日大々的に記事が出ていましたが

「円の面積が求められない」
「小6時の課題が中学でも改善されていない」

など、センセーショナルな見出しだおどっていました。


あとは、新聞を用いた問題が特徴的だったのでしょうか。

学習指導要領に「新聞」というコトバが明記され

教育現場で新聞を用いていこうとする意志が明確にされています。

新聞各社もNIE特集を組んでいて、ほぼ毎日のようにNIE関連の記事が出ています。


ただ単に新聞を読めば良いというのではなく、

そこにはやはり新聞を用いる利点を十分理解し

明確なビジョンがなければ、効果は望めないのでは…。


それは全国学力調査も同じこと。

2000年から実施されているOECDによるPISA。

または学力調査のような「教育課程実施状況調査」。

これら2種のテストの流れを見れば

日本のペーパーテストが見直しを迫られているのは一目瞭然。

ただし、日本人の生真面目さゆえか、模倣のうまさのゆえか

何だか形ばかりが目新しくなってるだけのモノも…



そもそも「全国学力・学習状況調査」って何でしょう?

「状況調査」ですよね。

やっぱり都道府県順位に目がいきがちな人が多いのでしょうか。

もっと自分(の子ども)はどんなことが習得できて、どんなことが苦手なのか、

それを判断する材料に。

それに何より、指導者が自分の指導とテストの内容、テスト結果を比較して

より良い指導の開発に役立てられるものでなければ、ですね。

もともとテストとか試験ってそういう性質のものとして始まったものですから。

単なる順位付けのツールではないはずです。


ただ、その点に関しても、

今回「抽出調査」となったせいで過去調査との比較が必ずしも出来ない学校もあるとか。

テストの設計・実施サイドにも問題がありそうです。

なんかやっぱりチグハグな

明確なビジョンが感じられないような気がします。。


それが政権が変わったことに由来するものであったとしても

回りまわってそれは私たち一人一人の教育観に深く関わる問題です。


平成19年に再開されて今年で4年目の実施。

公式見解では「A問題」は「知識中心」、「B問題」は「活用中心」で

どちらも「基本的」な学力であるにも関わらず、

未だにA問題が「基礎」でB問題が「応用」とか「発展」と認識していませんか?

どちらも必要で、基本的な、今を「生きる力」につながるものです。



だって、個別の知識を持っているのに適切に活用できないって変じゃないですか?

それこそ何のために勉強してるの?って感じでしょ。

基礎と応用と分けて、テストの点数のために勉強するとこうなるのでは!?

つまり、とりあえず基礎が出来ていれば良い、ここで点を取れ!ってね。


基礎は応用のために必要で、応用には基礎が必要なわけです。

どちらがどうではなく、車輪の両軸なわけで…



何か日頃の憤懣をぶちまけているだけなのでこの辺でやめておきます。



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シルキードライ!

 
今日、久しぶりにスーツを着ました。

会社員を辞め、早3年。

月に1回もスーツを着なくなった僕には

この猛暑の中でのスーツはまるでサウナスーツ。

減量中のボクサーばりに滴る汗、汗、汗…クサッ。



人に会う予定だったので

制汗スプレー掛けまくるのも逆に不快かな、と

以前購入しておいた

あのインナーをデビューさせました。


その名も

シルキードライ!



「冬がヒートテックなら夏はシルキードライ」

でお馴染みのユニクロ製品。


ヒートテック愛用家の僕としては

かなり期待して身につけてみました。



思いの外ピタッと肌に密着し

肌触りはまさにシルキーな感じ。

これで汗は大丈夫なんでしょうかね。

ちょっと不安を抱えて、いざ炎天下へ。



もちろん汗はバリバリかくのですが

意外や意外。

その素材からはもっとベタベタしそうなのに

わりとサラっとしてる。。


うん、良いかも。


この夏あと何度スーツを着ることになるかは不明ですが

何とか乗り切れそうですかね。


僕はさすがに上着は着ていませんでしたが、

街中には上着までガッツリ着ている人も多くいますよね。

ホント頭が下がります。


この炎天下の中

野外でお仕事している方々も

本当にお疲れ様です。


熱中症にはくれぐれもご用心下さい。





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